Как общаться с ребенком с сенсорной алалией на ОНР1. Симптоматика этого уровня. Воспитание ребенка.

Вы можете записаться на онлайн занятия по исправлению алалии ко мне: Dzen: https://dzen.ru/a/ahmfAhhnJ3qV7S5T VK: vk.com/@-239122240-logoped-psiholog-obuhova-oksana-vladimirovna Результаты детей, которые занимаются у меня: запуск речи, выход из алалии, динамика: https://rutube.ru/plst/1672390 Плейлисты с аудио уроками, консультациями для родителей: Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/1715531 Почему ребёнок с сенсорной алалией может произносить много слов, но не понимать их значения? Откуда появляются эхолалия, «птичий язык», полевое поведение и сложности с выполнением простых инструкций? Основной симптом сенсорной алалии — нарушение понимания обращённой речи. Ребёнок слышит слова, но не понимает их смысла. Из этого первичного нарушения постепенно возникают другие речевые и поведенческие особенности. В аудио уроке разбираю речевую симптоматику сенсорной алалии на ОНР-1: 1️⃣ Пассивный словарь значительно отстаёт от возрастной нормы и может быть меньше активного. 2️⃣ Самостоятельная осмысленная речь отсутствует или маскируется повышенной речевой активностью и «птичьим языком». 3️⃣ Может наблюдаться эхолалия — автоматическое повторение услышанных слов и фраз без понимания их смысла. 4️⃣ Понимание слова нередко связано только с конкретной ситуацией, жестом, интонацией или определённым человеком. Также рассматриваю неречевые особенности: • полевое и внешне неуправляемое поведение; • отсутствие совместной игры и подражания действиям взрослого; • повышенный интерес к музыке и музыкальным игрушкам; • лёгкое запоминание букв и цифр без понимания прочитанного или количества; • неустойчивое и быстро истощаемое внимание; • отсутствие специфических признаков сенсорной алалии при МРТ и КТ. Отдельная часть аудио урока посвящена семи правилам воспитания и общения с ребёнком на ОНР-1: 1️⃣ Формировать послушание. Учить ребёнка обращать внимание на взрослого, подражать его действиям, выполнять простейшие требования, принимать запрет и спокойно переключаться между занятиями. 2️⃣ Соблюдать речевой режим. Использовать короткие слова и произносить их в момент, когда ребёнок видит соответствующий предмет или выполняет действие. 3️⃣ Обеспечивать безопасность. Ребёнок может не понимать команды «стой», «нельзя» и «опасно», поэтому одного словесного запрета недостаточно. Взрослому необходимо находиться рядом и контролировать потенциально опасные ситуации. 4️⃣ Не делать всё за ребёнка. Самостоятельные бытовые действия создают возможности для развития понимания речи: ребёнок выполняет действие и одновременно слышит обозначающее его слово. 5️⃣ Не перегружать шумными общественными местами и праздниками. На ОНР-1 лучше выбирать спокойную, знакомую и предсказуемую обстановку. 6️⃣ Не перегружать большим количеством специалистов. На начальном этапе особенно важны последовательная коррекционная работа и правильная речевая среда дома. 7️⃣ Не торопиться с детским садом, кружками и секциями. Групповые занятия принесут пользу, когда ребёнок начнёт понимать инструкции взрослых и сможет соблюдать правила. Задача родителей на ОНР-1 — создать условия, в которых ребёнку будет легче понимать речь, ориентироваться на слова взрослого и постепенно включаться в совместную деятельность. #сенсорнаяалалия #ОНР1 #алалия #симптомыалалии #пониманиеречи #нарушениепониманияречи #эхолалия #птичийязык #ребенокнепонимаетречь #ребенокнеговорит #полевоеповедение #речевойрежим #коррекцияалалии #развитиеречи #пассивныйсловарь #подражание #игроваядеятельность #воспитаниеребенка #советыродителям #логопедонлайн