Сенсомоторная алалия и апраксия в 2,5 года: результаты коррекции за 7 месяцев
Записаться на онлайн занятия к логопедам: Мария Владимировна Ждан: https://dzen.ru/a/ag7e0MDSamlluUmw Ирина Петровна Денисова: https://dzen.ru/a/ag7nLkXsJnzw_9i1 Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас: https://rutube.ru/plst/1087118 Наши видео лекций и консультаций: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343278 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343286 Наши видео упражнений для самостоятельной работы: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 00:00 - вступление 01:23 - Андрюша в начале коррекции 06:42 - Андрюша через 7 месяцев занятий 11:40 - история и рассказ о мальчике от мамы Отзыв о специалисте: Лантух Юлиана Леонидовна (Россия) Андрюша пришел к нам на коррекцию в возрасте 2 лет 4 месяцев. Логопедическое заключение: сенсомоторная алалия, апраксия, ОНР-1. На момент начала занятий понимание речи у Андрюши находилось на ситуативно-бытовом уровне. В пассивном словаре было всего 12 глаголов и 17 существительных. Мальчик не понимал даже простые инструкции: «стой», «иди», «сиди», не различал понятия «большой — маленький», не умел находить одинаковые предметы и выстраивать простые логические цепочки. Подражательная деятельность была не сформирована, указательный жест отсутствовал. Дополнительно коррекционную работу осложняли выраженный речевой негативизм и апраксия. Собственной речи практически не было: Андрюша использовал лишь отдельные звукоподражания и несколько слов — «иа», «ай», «пи-пи», «мама». Через 7 месяцев занятий Андрюша вышел на уровень ОНР-2 по пониманию речи, появилась и начала активно развиваться собственная речь. За это время значительно улучшилось понимание обращенной речи. Андрюша начал понимать и отвечать на более сложные вопросы: «Кто?», «Что делает?», «Какой?», «Где?», «На чем?», «Расскажи...», а также понимать падежные вопросы. Нам удалось преодолеть речевой негативизм. У мальчика появилась фразовая речь из 2-3 слов. Андрюша научился согласовывать слова по числу, успешно использует предлоги и продолжает осваивать согласование слов по роду и падежам. Заметно развились и навыки мышления: он умеет находить лишний предмет по категориям, различает съедобное и несъедобное, успешно проходит лабиринты, в том числе двумя руками. Апраксия пока сохраняется, поэтому работа над качеством произношения продолжается. В этом видео показываем, с чего начиналась коррекция Андрюши и каких результатов удалось добиться за первые 7 месяцев занятий. #логопед #моторная_алалия #сенсорная_алалия #ребенок_не_говорит #ребенок_не_понимает #развитие_речи #логопед_онлайн #алалия #логопедия #запуск_речи #работа_онлайн #диспраксия #аутизм #ОНР #общее_недоразвитие_речи #тяжелое_нарушение_речи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалист_онлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #развитие_интеллекта #родители #семья #пособия #логопедические_картинки #карточки #логопедия #логопедические_занятия #логопедические_игры #лексика
Записаться на онлайн занятия к логопедам: Мария Владимировна Ждан: https://dzen.ru/a/ag7e0MDSamlluUmw Ирина Петровна Денисова: https://dzen.ru/a/ag7nLkXsJnzw_9i1 Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас: https://rutube.ru/plst/1087118 Наши видео лекций и консультаций: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343278 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343286 Наши видео упражнений для самостоятельной работы: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 00:00 - вступление 01:23 - Андрюша в начале коррекции 06:42 - Андрюша через 7 месяцев занятий 11:40 - история и рассказ о мальчике от мамы Отзыв о специалисте: Лантух Юлиана Леонидовна (Россия) Андрюша пришел к нам на коррекцию в возрасте 2 лет 4 месяцев. Логопедическое заключение: сенсомоторная алалия, апраксия, ОНР-1. На момент начала занятий понимание речи у Андрюши находилось на ситуативно-бытовом уровне. В пассивном словаре было всего 12 глаголов и 17 существительных. Мальчик не понимал даже простые инструкции: «стой», «иди», «сиди», не различал понятия «большой — маленький», не умел находить одинаковые предметы и выстраивать простые логические цепочки. Подражательная деятельность была не сформирована, указательный жест отсутствовал. Дополнительно коррекционную работу осложняли выраженный речевой негативизм и апраксия. Собственной речи практически не было: Андрюша использовал лишь отдельные звукоподражания и несколько слов — «иа», «ай», «пи-пи», «мама». Через 7 месяцев занятий Андрюша вышел на уровень ОНР-2 по пониманию речи, появилась и начала активно развиваться собственная речь. За это время значительно улучшилось понимание обращенной речи. Андрюша начал понимать и отвечать на более сложные вопросы: «Кто?», «Что делает?», «Какой?», «Где?», «На чем?», «Расскажи...», а также понимать падежные вопросы. Нам удалось преодолеть речевой негативизм. У мальчика появилась фразовая речь из 2-3 слов. Андрюша научился согласовывать слова по числу, успешно использует предлоги и продолжает осваивать согласование слов по роду и падежам. Заметно развились и навыки мышления: он умеет находить лишний предмет по категориям, различает съедобное и несъедобное, успешно проходит лабиринты, в том числе двумя руками. Апраксия пока сохраняется, поэтому работа над качеством произношения продолжается. В этом видео показываем, с чего начиналась коррекция Андрюши и каких результатов удалось добиться за первые 7 месяцев занятий. #логопед #моторная_алалия #сенсорная_алалия #ребенок_не_говорит #ребенок_не_понимает #развитие_речи #логопед_онлайн #алалия #логопедия #запуск_речи #работа_онлайн #диспраксия #аутизм #ОНР #общее_недоразвитие_речи #тяжелое_нарушение_речи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалист_онлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #развитие_интеллекта #родители #семья #пособия #логопедические_картинки #карточки #логопедия #логопедические_занятия #логопедические_игры #лексика